قسم التقييم و الإرشاد الأسري

أنشأت هذه الوحدة في عام 1993/1994م بهدف تقديم خدمات التقييم والتشخيص المتكامل والدقيق لتحديد مستوى قدرات الأطفال وإمكانياتهم لتلبية احتياجاتهم التدريبية سواء بمركز سعد أو توجيههم للمؤسسات التربوية كل حسب قدراته ، وذلك لتحقيق درجة أكبر من الاستفادة من البرامج المتخصصة في تلك المؤسسات ولتحقيق مستوى أعلى من التعاون والتفاعل مع مختلف الأجهزة والمراكز العاملة في مجال التربية الخاصة. كما تهدف الوحدة إلى تقديم خدمات الإرشاد الأسري لأهالي الأطفال الملتحقين بالمركز وكذلك لأهالي الأطفال الذين لم تسنح لهم الفرصة لدخول المركز من خلال برامج المتابعة الخارجية.

وقد تطورت هذه الوحدة بشكل كبير منذ عام 1993م حيث كان عدد الأطفال الذين استفادوا من خدمات الوحدة (31) طفل وطفلة في عام 1993/1994م حتى وصل إلى أكثر من (400) طفل وطفلة في عام 2000/2002م وقد تطّلب ذلك توسعة الوحدة وزيادة الكوادر العاملة والمتخصصة في مجال التقييم النفسي بحيث أصبحت تضم قسمين رئيسيين هما:

• قسم التقييم وقياس المهارات.
• قسم الإرشاد الأسري.

أولا: قسم التقييم وقياس المهارات

يختص هذا القسم بتقديم خدمات التقييم النفسي لقياس القدرات العقلية الإدراكية وتقييم المهارات التطورية من مختلف الجوانب اللغوية والاجتماعية والحركية والمعرفية حيث يتبنى القسم مفهوم النظرة الشمولية لنمو وتطور الطفل للوصول إلى تشخيص واضح متكامل لحالته.

ويمكن إيجاز أهداف القسم كما يلي:

1. تطبيق مفهوم التعامل مع الطفل كوحدة واحدة من النواحي العقلية و الإدراكية و اللغوية و الاجتماعية و السلوكية و الحركية من خلال تقييم جميع الجوانب التطورية لضمان التشخيص الدقيق لحالته.
2. تحديد الاحتياجات التدريبية و العلاجية للأطفال المحولين لأغراض قبولهم بالمركز.
3. المتابعة السلوكية لجميع أطفال المركز و ذلك لتحقيق التوافق النفسي و الاجتماعي و التفاعل مع المجتمع المحيط بصورة إيجابية.
4. إعداد و تطوير برامج تنمية المهارات الإدراكية و تعديل السلوك.
5. المساهمة في تطوير قدرات الأطفال الإدراكية لدعم ثقة الطفل بنفسه و بقدراته و ذلك بالتعاون مع الأقسام التعليمية بالمركز.

المقاييس والاختبارات المستخدمة لتحقيق أهداف القسم

تستخدم المقاييس والاختبارات التالية

1. مقاييس الذكاء Intelligence Scale.
   • مقاييس ذكاء لفظية Verbal Intelligence Scales.
   • مقاييس ذكاء غير لفظية Non Verbal Intelligence Scales.
2. أدوات تقييم المهارات التطورية Developmental Skills Instruments.
3. اختبارات تقييم الإدراك Perceptual Assessment .
4. مقاييس السلوك التكيفي adaptive Behavior Scales.
5. الملاحظة السلوكية المقننة Behavioral Observation.
6. الاختبارات التحصيلية Achievement Tests.
7. اختبارات خاصة بصعوبات التعلم.

ثانيا: قسم الإرشاد الأسري

يمثل القسم حلقة الوصل بين الأسرة والمركز حيث يتم تزويد الأهل بجميع المعلومات الخاصة بالطفل في المركز وكذلك تزويد المدربات و الأخصائيات بالمعلومات اللازمة حول بيئة الطفل وظروف أسرته.

ويمكن إيجاز أهداف القسم كما يلي:

1. مساعدة أسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة لتخفيف وطأة معاناتها إزاء احتياجات هؤلاء الأطفال والتغلب على المصاعب التي يواجهونها.
2. توثيق أطر التعاون وتفعيل أسس العمل المشترك بين الأسرة والمركز.
3. تطوير اتجاهات إيجابية نحو الطفل من قبل جميع أفراد أسرته.
4. تطوير الخدمات المقدمة لأطفال المركز والارتقاء بها.
5. مساعدة الأهالي للاستفادة من مصادر الدعم الخارجية.
6. مساعدة الأسرة لتفهم طبيعة مشكلة الطفل والتأثير الذي يتركه عليها.
7. تزويد الأخصائيين بالمركز بمعلومات عن الطفل لتسهيل مهماتهم.

مجال الخدمات التي يقدمها القسم للأسرة

1. الإرشاد الأسري:

توعية الأمهات وإرشادهن حول وضع الطفل وكيفية التعامل معه. وتوضيح نتائج التقييم ومستوى قدرات الطفل واحتياجاته الأساسية ويتم التركيز والتأكيد على تنمية شخصية الطفل وزيادة ثقته بنفسه وبقدراته وتشجيع استقلاليته وتعزيز جوانب القوة لديه.



2. التدريب والتثقيف التربوي:

   تدريب الأمهات على أساليب وطرق تطوير قدرات الأطفال وتنمية مهاراتهم من خلال:

   • إشراك الأمهات في جلسات تدريب أطفالهن بالمركز.
   • تزويد أمهات الأطفال الذين لم تسنح لهم الفرصة لدخول المركز ببرنامج تعليمي للطفل يتضمن الأهداف التربوية وطرق تنفيذها لأغراض المتابعة المنزلية وذلك ضمن "برنامج المتابعة الخارجية".
   • إعداد النشرات التثقيفية.